【小学校 低学年】その他事例
生活科
お家で育てているアサガオの種の成長を記録
成長の様子をロイロノート・スクールで写真に撮り、提出する。
撮影したアサガオの写真の上から、ロイロノート・スクールのペン機能を使って絵を描く。(描く力をつけさせるためと、植物のいろんな色に気づく力をつけさせるために行なっている)
観察日記を書いたノートを写真に撮り、提出する(タブレットで描きにくい生徒には、ノートに描いた観察日記を提出させている。)
https://gyazo.com/a55d73708e93c9c09765b8c7c4ade6a0
資料提供:九州文化学園小中学校 時枝亜生先生
zoom面談
コロナで登校や保護者会出来ず、再開後も面談をする事が困難と考え、今は家庭と保護者との心のつながりやケアを目的として全学年クラスにおいて、Zoom面談を実施。
<留意点>
1組10分ずつ。1日あたり10組。
保護者のみでなく、児童が参加しても良い。
初めましてのご挨拶、顔合わせと共に、心のつながりや心のケアのための面談と考えて臨む。
教師は守秘義務の観点から、自身の家族にも面談内容が聞かれる事がないよう在宅中であっても家族のいない所で面談を行うようにする。
<語りかけの例>
毎日どのようにすごしていますか。
学校からの課題や動画、ロイロノート・スクールなどはうまく取り組めていますか。
どのように取り組んでいますか。
おうち時間で工夫している事、楽しい事があれば教えて下さい。
不安なことや相談したいことがありますか。
資料提供:白百合学園小学校 浜屋陽子先生
音楽科
<準備物>
鍵盤ハーモニカ
音楽の教科書
ロイロノート・スクール
<流れ>
階名譜をロイロノート・スクールで配布する → 階名譜をもとに練習してもらう。 → ロイロノート・スクールで吹いている姿を撮影し提出する。
→ 教師がポイントをアドバイスした簡単な映像を撮影し配布する。
https://gyazo.com/db03048b36e9b66e56a4657088214dab https://gyazo.com/fdc7e21b6e9369d0e640a6b5fb327867
資料提供:秋田市立旭北小学校 佐藤博美先生